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GIOCARE CON LE PAROLE: laboratorio linguistico per l'avviamento alla letto-scrittura
Il prezzo originale era: 145,00 €.133,00 €Il prezzo attuale è: 133,00 €.
Sempre più studi in ambito neuroscientifico, hanno evidenziato il nesso esistente tra la consapevolezza fonologica e linguistica e le abilità di letto-scrittura.
Diversi autori concordano sul fatto che le competenze linguistiche e metafonologiche rappresentano importanti fattori predittivi dei futuri apprendimenti scolastici e che devono essere rafforzate e potenziate nei bambini dell’ultimo anno della scuola d’Infanzia e nel biennio della Primaria. Alla luce di queste diverse evidenze scientifiche, è possibile dichiarare che parte del successo degli approcci alla letto-scrittura sia condizionato dalle tipologie di esperienze scolastiche e dalle competenze linguistiche che i bambini possiedono all’ingresso alla scuola primaria.
Per questo è importante costruire e potenziare le competenze metafonologiche e linguistiche nei bambini, specie nell’ultimo anno di scuola d’Infanzia e nel biennio della Primaria, proponendole in una modalità ludo-didattica, per favorire un corretto apprendimento della letto-scrittura e arginare il dilagare delle diagnosi di DSA.
Nel Webinar, verranno forniti numerosi esempi e video di attività metafonologiche e linguistiche da svolgere con il materiale Giocoimparo, per permettere l’acquisizione di tali fondamentali competenze e favorire l’apprendimento della letto-scrittura, in modo sereno e inclusivo. Tutte le attività proposte sono testate da anni nei laboratori a scuola e in studio di terapia, con notevoli ripercussioni positive sull’approccio dei bambini agli apprendimenti scolastici.
Per agevolare coloro che intendono acquisire le competenze per progettare, osservare e documentare Laboratori Linguistici completi, che contemplino sia la sfera metafonologica sia quella linguistica, abbiamo pensato di offrire un pacchetto che
comprenda sia la metafonologia sia la linguistica, a un prezzo scontato di 145 euro anziché 174 euro.
Per qualsiasi ulteriore info: giocoimparo.info@gmail.com
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Diversi autori concordano sul fatto che le competenze linguistiche e metafonologiche rappresentano importanti fattori predittivi dei futuri apprendimenti scolastici e che devono essere rafforzate e potenziate nei bambini dell’ultimo anno della scuola d’Infanzia e nel biennio della Primaria. Alla luce di queste diverse evidenze scientifiche, è possibile dichiarare che parte del successo degli approcci alla letto-scrittura sia condizionato dalle tipologie di esperienze scolastiche e dalle competenze linguistiche che i bambini possiedono all’ingresso alla scuola primaria.
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